Lese - und Rechtschreibförderung (LRS)
Beim der Lese- und Rechtschreibförderung geht es darum, die Voraussetzungen für wirkungsvolles Lernen zu schaffen. Es geht um das Lernen im Allgemeinen, nicht um das Nachholen von Schulstoff. Die Kinder und Jugendlichen wollen etwas an ihrem Lernverhalten ändern und erkennen, dass nur sie selber etwas verändern können.
Lese- und Rechtschreibförderung ab Ende der 1. Klasse
Ihr Kind tut sich mit dem Lesen schwer, es macht immer wieder Rechtschreibfehler. Obwohl Sie viel üben, merken Sie keinen nachhaltigen Erfolg.
Typische Fragen:
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Hat mein Kind eine Lese- und Rechtschreibschwäche?
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Wieso fällt das laut und leise Lesen so schwer?
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Wieso nützt der Nachhilfeunterricht nicht?
Ablauf
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Nach dem ersten kostenlosen und unverbindlichen Kennenlernen mit Eltern und Kind, in dem wir gegenseitig prüfen, ob wir miteinander arbeiten wollen,
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legen wir einen Termin fest, bei dem das Kind eine präzise Testung mit der „Münsteraner Rechtschreibanalyse (MRA)“ absolviert.
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Die Auswertung erfolgt sowohl computergestützt als auch persönlich.
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Es wird individuelles Fördermaterial *, das in der Tiefe ansetzt – genau dort, wo dem Kind wichtige Verständnis-Bausteine fehlen, erstellt.
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Mit diesem Material, ergänzt durch Lern-Spiele u.ä. wird mit dem Kind wöchentlich das Fundament für eine gute Rechtschreibung und ein erfolgreiche Leseleistung gelegt, Dauer 90 Minuten.
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Es folgen in regelmäßigen Abständen Elterngespräche.
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Erfolgskontrollen bilden nach 3, 6 oder 9 Monaten den Fortschritt ab.
Dauer
Lernförderung ist keine Nachhilfe! Die Dauer richtet sich am Leistungsprofil des Kindes aus.
Monatspakete inkl. Begleitmaterial:
> 6 Monate = 840 Euro
>12 Monate = 1440 Euro
Inkl. Einstiegstestung (Diagnose) & individuellem Förderplan und -material
Ihr Kind verbessert seine Leistungen im Lesen und Schreiben., verringert jedoch auch die Folgeprobleme wie unsicheres Verhalten, geringer Selbstwert bezogen auf die schulischen Leistungen, verringert die Angst vor Klassenarbeiten und auch das jetzt angespannte Verhältnis zwischen Eltern und Kind verbessert sich.
*Fehleranalyse: Fehlerhäufungen und -schwerpunkte, Diagnose der Fehlerkategorien im grundlegenden Bereich und orthographischer Kompetenz, POSITIVDIAGNOSE